新西兰教育部咨询小组近日公布了一系列教育改革建议，旨在提高新西兰儿童教育水平。

这些建议包括每年对所有儿童进行识字和算术测试，改革小学课程，强调语法和手写教学，并为每个孩子配备适当的课桌椅。

该咨询小组的初步报告已于今年3月提交给教育部长Erica Stanford，并于近日公开。

报告指出，新西兰儿童的教育水平一直在下降，迫切需要进行变革。

报告批评现行国家课程在规定学生有权学习的知识方面存在不足，教学实践未能跟上认知心理学和其他学科的研究步伐。

主要建议

设立阶段性测试：

为确保学生在学习过程中不掉队，建议每年对所有儿童进行识字和算术测试。

第一次测试将在每个学生入学六个月后进行；

从二年级开始，每学年初设置一次测试。

这些测试成绩仅供课堂和学校使用，目的是及时发现和帮助落后于课程预期的学生，而非促进应试教育。

语法和手写课程：

小学将开设语法课和手写课，包括连笔字的学习。

4-6年级的儿童是该课程的重点对象。

提案鼓励儿童在入学后的头三年尽可能多地手写，以激活和强化大脑的正字法映射途径。

为确保学习环境的舒适性和适应性，建议为每个孩子配备高度合适的课桌椅。

英语课程改革：

从七年级开始，英语学科将分为英语语言和英语文学。

语言部分包括语法、词汇、发音、拼写和标点符号，文学部分则提供大量推荐课文供教师选择，国家图书馆将监督课文清单的编制工作。

数学和统计教学：

咨询小组建议将明确的全班教学作为数学和统计教学的基础。

0-3年级儿童将发展对分数和位值的理解，4-6年级儿童将学习测量角度、周长和面积，并理解小数和小数位值。

到六年级结束时，学生应能流利地回忆10×10以内的乘除法，并识别至少100以内的平方数。

教师指导与支持

为教师提供清晰的课程表和教学方法指导，强调有序课堂的重要性，并关注学生的个体差异，包括文化和神经多样性。

咨询小组强调，教师培训和学校支持是改革成功的关键。

实施计划

教育部已通知学校，修订后的0-6年级英语和毛利语课程将在第三学期征求意见，并要求学校从2025年开始使用。

7-13年级的英语和毛利语课程以及数学课程将在第四学期征求意见，并计划从2026年开始实施。

咨询小组称，这些改革建议如果能够得到有效实施，将给新西兰教育带来“阶跃式变化”。

然而，报告也警告说，如果没有良好的教师培训和学校支持，该拟案将以失败告终。