新西兰被告知需要控制通货膨胀、平衡收支、提高教育成就和生产力。

经济合作与发展组织（OECD）的年度调查强调了一系列我们熟悉的需要关注的问题领域，并预测今年的经济增长率将低于1%，明年将略高于2%。

该组织称，经济增长已经停滞，目前正在进行 "再平衡"，以应对高通胀和大流行病期间支出增加造成的巨额预算赤字。

调查显示，新西兰的货币政策需要保持限制性，同时进一步整顿财政，以帮助抑制通胀和恢复财政空间。而储备银行需要保持高利率，直到通胀率接近其目标区间，但同时也表示，政府需要控制支出，使预算恢复盈余。同时，政府还应制定运营补贴和税收政策，逐步减少财政赤字，以实现预算平衡。

报告称，任何减税措施都需要通过削减开支或增加收入来获得充足资金，并称税收改革应考虑征收资本利得税。其他建议还包括成立一个独立机构来计算政策成本，以及修改移民规则以控制人口增长并帮助填补该国真正的技能短缺。

生产力

与国际货币基金组织 3 月份的报告类似，经合组织也对新西兰的低生产率大做文章。

报告指出，缺乏竞争和限制性的外国投资规则是提高生产力的障碍。

"在某些行业，市场集中度可能非常高，以至于监管不足以改善竞争，因此可能需要采取结构性解决方案，如分拆，尽管这是不得已而为之的措施"。

该报告称，新西兰的外国投资规则是经合组织中限制最严格的规则之一，应予以放宽，使中小企业和外国公司更容易进入市场。

教育质量

该报告警告说，毛利族和太平洋岛屿族裔学生的学业成绩下降和长期存在的不公平现象是对繁荣的 "严重威胁"。

报告称，研究将国际学生评估项目（PISA）阅读、科学和数学测试中的较低分数与较低的生产力联系在一起。

报告说：“这表明，2006 年至 2018 年间，新西兰国际学生评估项目（PISA）平均分下降了近 29 分，最终将使总生产率降低近 4 个百分点”。

新西兰的教师需要更多支持，包括详细的课程设置、高效的评估工具以及更多关于最佳教学方法的建议，而这些支持来自教育部的地区办事处。

报告认为新西兰的教育系统似乎缺少一个足够深入、资金足够充足的中间支持层，以帮助学校和教师将政策付诸行动，设计详细的课程指南和评估，并实施它们，以及更广泛地传播最佳做法。

报告称，学校系统应继续下放权力，但政策的实施方式需要进行重大改革。

排放量

经合组织还表示，该国需要采取更系统的方法来减少温室气体排放和应对气候变化。

经合组织说，最近的气象灾害凸显了政府和私营保险公司之间灾害恢复资金的临时性，以及基于风险做出决策以帮助准备和适应气候变化事件的必要性。

报告建议：“监测与气候相关的灾害保险的价格和可用性，并在必要时准备好市场改革方案，同时考虑公共和私人、可选和强制保险的平衡、风险的性质和家庭的不利条件”。

报告还指出，需要对《排放目标计划》中如何计算林业资源进行审查，同时需要解决农业排放的定价问题。